Confinamiento Familiar
Idioma extranjero
Sugerimos los métodos en los que se combinan la música, el ritmo, la cultura y las afirmaciones positivas.
Los pre-requisitos son:
Discriminación auditiva que permita mimetizar, relacionar y reproducir sonidos; el canto es un medio adecuado para iniciar esta habilidad
Es conveniente enfatizar el uso conversacional del idioma y no tanto la gramática.
Matemática:
La matemática es una habilidad visual-espacial del hemisferio derecho que emplea la lógica del izquierdo. El álgebra exige el pensamiento lógico y la inteligencia lingüística del hemisferio izquierdo. La geometría requiere de ambos hemisferio.
Para mejorar:
Incrementa las creencias positivas acerca de la matemáticas
Emplea ejemplos de la vida real para las matemáticas en acción
Cuida mucho el primer aprendizaje de un concepto matemático
Para los niños/as con pocas habilidades visuales utiliza colores para los diferentes componentes de las operaciones
Utiliza el movimiento para los niños7as Kinestésicos/as
Emplea juegos matemáticos de ordenador/computadora
Ciencias experimentales:
Para que los alumnos tengan éxito en las ciencias experimentales se deben desarrollar los pre-requisitos de enumeración, clasificación y jerarquización, solución de problemas, comparación y contraste, y secuencia.
Los alumnos auditivos tienden a recordar nombres, pero no la ubicación; los visuales captan el todo pero confunden los nombres. Para los primeros: plantea dibujos y la relación de nombres con ubicación; los segundos necesitan asociaciones mediante mapas mentales y uso de colores. Los Kinestésicos aprenden bien si crean canciones tipo "rap" para recordar conceptos científicos.
Ciencias sociales:
Cerca del 90% del estudio de las ciencias sociales proviene de los textos; es conveniente propiciar métodos más experienciales:
Ver películas históricas o documentales.
Acudir a revistas actuales y de ahí regresar a la historia.
Relacionar el presente con el pasado para que este no parezca una serie de acontecimientos desconectados de su vida.
Hacer cronogramas del tiempo para que quede clara la relación existente entre los hechos.
Formatear el civismo como una enseñanza de valores aplicables inmediatamente a través de campañas, publicidad hecha por los alumnos.
Generar debates sobre sistemas políticos, económicos, sociales o actitudes, etc.
Acudir a los museos (historia, tecnología, planetario...). Durante el confinamiento muchos museos están ofreciendo visitas visuales.
