Listado de indicadores para la evaluación de alumnos

El presente documento presenta el listado de 170 indicadores disponibles para la evaluación psicopedagógica integral de los alumnos. Se presentan dichos listados de las pruebas, agrupadas según los factores socioemocionales, cognitivos o neurofisiológicos que influyen en el aprendizaje de los alumnos. También se presentan los listados de indicadores de las pruebas que analizan los factores familiares y de ocio.

Factores Socioemocionales, Cognitivos, Fisioneurológicos

Indicadores de Factores Emocionales

Socioemociograma	Tendencia Personales	Autoconcepto y Autoestima	Clima de Convivencia
Empatía Asertividad Rsolución de conflictos Regulación emocional interpersonal Trabajo en equipo Cohesión del grupo Influencia grupal Rechazo social Integración grupal	Tendencia a la agresividad Nivel de intimidación - victimización Liderazgo Ritmo de vida Emotividad Enfoque intelectual Tendencia social Autonomía Versión Nivel de responsividad Coeficiente de adversidad Visión informativa Asertividad Ambiente interior	Autoconcepto Autoevaluación de las competencias personales Relaciones interpersonales Gestión de las emociones Escala de sinceridad	Maltrato físico Maltrato verbal Rechazo social Ciberbullying

Indicadores Factores Cognitivos

Estilos de Aprendizaje

EDINT

Atiendo

Estilos visual interno y externo
Estilo auditivo interno y externo
Estilo kinestésico interno y externo
Foco de atención único y estructurado
Foco de atención múltiple y flexible
Tendencia intelectual concreta
Tendencia intelectual abstracta
Tolerancia ante el esfuerzo y la frustración
Motivación extrínseca
Motivación intrínseca

Inteligencia
- IG: Inteligencia general
- CI: Rango Cociente Intelectual
Factores generales
- FR: Factor razonamiento
- FV: Factor verbal
- FN: Factor numérico
- FE: Factor visoespacial
Pruebas específicas
- Rv: Analogías verbales
- Rn: Series numéricas
- Re: Matrices lógicas
- Vv: Cierre de significados
- Nn: Problemas numéricos
- Ee: Giros y encajes de figuras
Rapidez y eficacia
- VP: Velocidad de procesamiento: EF: eficiencia y RA: rapidez

Atención focalizada (discriminación vidual)
DD: Discriminación de diferencias*
- (De: Discriminación de figuras,
- Dn: Discriminación de dígitos,
- Dv: Discriminación de textos)

(*) Educación infantil solo realiza: De

EF - DD: Eficacia*
RA - DD: Rapidez
OM - DD: Omisiones*

(*) Educación infantil solo realiza: EF, OM

Atención sostenida

CPa: Concentración y Persistencia atencional
- EF - CPa: Eficacia
- RA -CPa: Rapidez
- OM - CPa: Omisiones

Habilidades Fundamentales 1

(2º - 3º educación infantil)

Habilidades Fundamentales 2

(1º - 3º EP)

Habilidades Fundamentales 3

(4º EP- Adultos)

Razonamiento verbal
- CUM: Vocabulario
- CCF: Clasificación
- CSM: Seguimiento de instrucciones
Razonamiento matemático
- CSS: Conceptos numéricos
Lectura mecánica
- CUF:Integración Visual
- MUF: Memoria visua
Otras habilidades
- CRF: Relaciones espaciales
- CMG: Coordinación motora gruesa
- NUF: Escritura
- EXO: Expresión oral

Razonamiento verbal
- CUM: Vocabulario
- CRM: Primer nivel de lectura comprensiva. Establecimiento de relaciones verbales
- CSM: Seguimiento de información extensa
Razonamiento Matemático
- CSS: Captación de los hechos matemáticos
Lectura mecánica
- CUF: Captación visual de la información
- EUF: Discriminación visual
- NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras

Razonamiento verbal
- CUM: Vocabulario
- CRM: Lectura comprensiva básica
- CSM: Seguimiento de información extensa. Captación de la información extensa y de instrucciones
Razonamiento matemático
- CSS: Captación de los hechos matemáticos
- ESS: Juicio crítico matemático
- NSS: El flujo de la solución de un problema matemático
Lectura mecánica
- CUF: Captación visual de la información
- EUF: Discriminación visual
- NTS: Velocidad en el reconocimiento de las palabras

Habilidades Extendidas 1 (1º - 3º EP *) y Habilidades Extendidas 2 (4º EP- Adultos)

11 Habilidades Generales

Habilidades de Procesamiento:

HC: Captación de la Información
HM: Memoria de la Información
HE: Evaluación de la Información
HN: Solución de problemas

Estilos de aprendizaje:

EF: Estilo de aprendizaje Figurativo
ES:Estilo de aprendizaje Simbólico
EM: Estilo de aprendizaje Semántico

Visión:

VI: Indicador de Visión
Lectura
LP: Lectura Mecánica

Matemáticas:

MA: Habilidades Aritméticas (básicas)
MM: Habilidades Matemáticas (avanzadas)
22 Habilidades Específicas

Captación

CUM: Vocabulario*
CRM: Lectura comprensiva básica *
CSM: Seguimiento de instrucciones e información extensa*
CCF: Clasificación y orden mental*
CSS: Captación de los hechos numéricos. Condiciona el aprendizaje de la aritmética*
CRS: Manejo de hipótesis o teorías. Establecimiento de las relaciones abstractas
CTF: Perspectiva espacial
CSF: Orientación espacial
CUF: Captación visual. Integración visual*

Evaluación

EUF: Discriminación visual*
ESS: Evaluación aritmética. Análisis numérico
ECS: Criterios simbólicos. Conceptos numéricos
ECF: Análisis visual

Memoria

MUSv: Memoria y atención visual
MSSv: Memoria de secuencias lógicas captadas visualmente
MUSa: Memoria y atención auditiva
MSSa: Memoria de secuencias auditivas *
MUF: Memoria periférica incidental. Memoria de detalles*
MIS: Memoria lógica. Memoria de implicaciones
Solución de problemas
NSS: Solución de problemas aritméticos. Aplicación numérica
NIS: Lógica general. Razonamiento formal
NTS: Lectura rápida y precisa. Rapidez en el reconocimiento de palabras*

(*) 10 Habilidades específicas evaluadas de 1º-3º EP (de 4º en adelante se evalúan las 22 habilidades específicas).

Conoce el sistema de siglas de la batería de Habilidades del Aprendizaje aquí

Test de Rogers

Descubrimiento del Potencial para Padres	Inventario de Habilidades de Aprendizaje TILS para profesores	Intereses y Actitudes hacia la escuela y las materias	Preferencias de Aprendizaje de Rogers
Escala intelectual Escala académica Escala creativa Escala social Escala artística	Escala académica Escala personal Escala social	Escuela Matemáticas Lenguaje Ciencias Sociales Arte	Tareas que suponen un reto Conferencias y clases expositivas Discusión Aprender con los compañeros Práctica y recitación Proyectos Estudio independiente Autoinstrucciones Juegos Competición Aprendizaje en grupo Aprendizaje individual Nuevos aprendizajes Viejos aprendizajes