Habilidades Fundamentales 3
Sí, efectivamente, los resultados en las pruebas no siempre correlacionan con el rendimiento académico.
Pero, ¿por qué ocurre? Para entender bien los resultados, debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
- La prueba de Habilidades Fundamentales nunca mide contenidos, está exenta de carga cultural y se centra en la evaluación de las habilidades más básicas que el alumno necesita para la adquisición de competencias.
- Un alumno puede obtener un buen rendimiento académico a pesar de tener las habilidades para el aprendizaje poco desarrolladas, pues las grandes dosis de esfuerzo o el exceso de memorización pueden compensarlas para alcanzar unas buenas calificaciones.
- Las forma en que evaluamos las habilidades para el aprendizaje se realiza de manera muy exhaustiva discriminando las fronteras entre unas y otras, algo que en la vida cotidiana es muy difícil, casi imposible, de diferenciar.
- Las evaluaciones escolares tienden a exigir en mayor proporción el uso de las habilidades memorísticas que otras, puesto que suelen estar basadas en la solicitud de información factual (de datos).
